ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | 8.2А Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 41. Решение квадратных уравнений методом введения новой переменной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.7 решать уравнения, приводимые к квадратным уравнениям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучать квадратные уравнения. На доске я напишу ключевую фразу: «Квадратное уравнение». Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам в голову, связанные с этой темой. Это могут быть формулы, виды уравнений, методы решения, примеры. Начали!"
(Через 1 минуту). "Спасибо. Теперь я попрошу вас по очереди назвать по одной своей ассоциации. Я буду записывать их на доске в виде интеллект-карты. Давайте начнем с тебя, Алия." (После составления карты). "Отлично! Посмотрите на нашу карту. Давайте выберем три ключевых понятия, которые, как вам кажется, будут особенно важны для сегодняшней темы. Какие это могут быть понятия? (Подводит к выбору: «Замена переменной», «Биквадратное уравнение», «Приведение к стандартному виду»). Правильно! Именно эти идеи станут нашим мостом к новому материалу." |
- Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
- По цепочке называют ассоциации (например: ax²+bx+c=0, дискриминант, корни, график параболы, неполные уравнения, теорема Виета, замена). - Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий. |
Формативное оценивание (наблюдение):
Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных с темой. Ученик активно участвовал в обсуждении и обосновал выбор ключевого понятия. |
- Классная доска или интерактивная панель.
- Маркеры/мел. - Тетради учеников. - ИИ-инструмент: Сервис для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister). Учитель может в реальном времени вносить идеи учеников, создавая визуальную и сохраняемую карту, что повышает вовлеченность и дает материал для повторения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||