ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Среднее значение. Дисперсия. Стандартное отклонение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1.Анализ информации по статистической таблице, полигону частот, гистограмме. 2.Определение среднего значения и дисперсии случайной величины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.4 анализировать информацию по статистической таблице, полигону частот, гистограмме 8.3.3.5 знать определения и формулы для вычисления дисперсии и стандартного отклонения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу со статистикой. Представьте себе, что вы – аналитики, изучающие успеваемость в нашем классе. Что было бы, если бы мы оценивали знания только по одному тесту? Или если бы мы не учитывали, как сильно разбросаны оценки вокруг средней?" Даю время на размышление. Выслушиваю 2-3 варианта ответов. "Верно, мы могли бы получить неполную или даже искаженную картину. Чтобы принимать взвешенные решения, важно не только найти среднее, но и понять, насколько данные устойчивы, однородны. Сегодня мы научимся это измерять с помощью дисперсии и стандартного отклонения, а также потренируемся 'читать' статистические графики." |
Учащиеся размышляют, предлагают идеи. Возможные ответы: "Мы могли бы ошибиться в оценке уровня класса", "Кто-то мог просто удачно угадать", "Не было бы видно, кто стабильно учится, а у кого резкие перепады". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает гипотезу, связанную с ограниченностью одной характеристики (среднего). • Учащийся высказывает предположение о важности разброса данных. |
• Доска или экран для записи идей. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации гипотетического сценария с оценками класса в качестве наглядного примера для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||