ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 классе
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Преобразование формул сокращённого умножения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.11 Научить использовать формулу сокращённого умножения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. Наш одноклассник Алишер решил помочь в оформлении школьного стенда ко Дню Независимости Казахстана. Ему нужно было вырезать из цветной бумаги квадратную заготовку для флага. Он знал, что сторона квадрата должна быть равна (x + 5) см. Чтобы рассчитать, сколько бумаги нужно, он нашёл площадь по формуле: S = x² + 5². Правильно ли он выполнил расчёт? Внимательно посмотрите на его решение и подумайте, всё ли верно." Записываю на доске: (x + 5)² = x² + 5². "Кто видит неточность? Обсудите в парах 1 минуту." |
Слушают историю. Анализируют записанную формулу. Обсуждают в парах, выявляя ошибку (отсутствие удвоенного произведения). Высказывают предположения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска или интерактивная панель. Маркеры. ИИ-инструмент: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания контекстных задач, связанных с казахстанской тематикой, чтобы повысить вовлечённость. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||