ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Степень с целым показателем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Преобразование выражений, содержащих степени. Числовые последовательности, содержащие степени. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.5 — применять свойства степеней для упрощения алгебраических выражений; 7.2.3.1 — определять закономерности и находить недостающие члены последовательности, содержащей степени. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, представьте: вы — инженеры космического центра. Для расчёта траектории зонда используется формула, где скорость выражается как 2⁻³ · 4². Если вы ошибётесь в порядке действий или в свойствах степени, зонд улетит не туда. Как бы вы упростили это выражение? Запишите прогноз в тетрадь. Обсудите в парах, какой ответ правильный.»
(Учитель выслушивает 2–3 варианта, фиксирует на доске, но не комментирует правильность.) |
- Каждый ученик записывает свой прогноз в тетрадь. - Обсуждают в парах, сравнивают ответы. - 2–3 пары озвучивают свою версию. |
Для детей с ООП: на парте карточка-подсказка «Правила степеней: aᵐ·aⁿ = aᵐ⁺ⁿ, (aᵐ)ⁿ = aᵐⁿ». Прогноз можно записать в виде схемы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер; карточки-подсказки для ООП; тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||