ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | 10.4В Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биномиальное распределение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.16 - распознавать виды распределения дискретных случайных величин: биномиальное распределение, геометрическое распределение, гипергеометрическое распределение; 10.3.2.17 - знать формулировку закона больших чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать случайные величины. Запишите в центре листа словосочетание «Случайная величина». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все слова, фразы или понятия, которые приходят вам на ум, когда вы слышите этот термин. Не задумывайтесь, пишите быстро. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь в парах (я объединю вас) выберите из ваших карт три самых, на ваш взгляд, важных или интересных понятия. Будьте готовы их озвучить и кратко объяснить свой выбор." | Индивидуально создают ментальную карту. Затем в парах (или тройках, если 9 человек) обсуждают и выбирают 3 ключевых понятия (например, «вероятность», «испытание», «результат»). Один представитель от пары озвучивает выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может объяснить связь выбранного понятия с темой. |
Листы А4, маркеры или ручки, доска. ИИ-инструмент: MindMeister или XMind для быстрой демонстрации возможных ассоциаций и визуализации связей после обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||