ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 11 класс
| Раздел | Производная степенной функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнение касательной к графику степенной функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.12 знать и применять правила нахождения степенной функции с действительным показателем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе ситуацию: вы инженеры и вам нужно спроектировать плавный переход между двумя участками дороги. Один участок - прямая дорога, другой - изогнутый мост. Как математически описать плавное соединение этих участков? Что общего между этой задачей и темой нашего сегодняшнего урока? Давайте вместе подумаем!" | Учащиеся высказывают предположения, обсуждают в парах, предлагают идеи о связи задачи с математическими понятиями | Формулирование гипотез о связи реальной задачи с математической темой | Интерактивная доска, изображения дорожных переходов, ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных применений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||