ПРОВЕРЕНО _________________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 11 классе
| Раздел | Повторение курса «Алгебра и начала анализа» 10-11 класс |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _________________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тождественные преобразования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.17 — знать свойства логарифмов и применять их для преобразования логарифмических выражений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если...») |
«Добрый день, ребята! Мы начинаем повторение важной темы "Тождественные преобразования". Сегодня мы сосредоточимся на логарифмах. Давайте включим воображение. Представьте: что было бы, если бы в математике не существовало логарифмов? Как бы мы считали масштабы землетрясений, громкость звука, радиоактивный распад? Поделитесь своими идеями в парах (20 секунд), затем я спрошу 2-3 пары.» Возможные ответы: «Пришлось бы использовать сложные степени», «Не смогли бы быстро сравнивать большие числа», «Не было бы логарифмической линейки». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
ChatGPT (генерация примеров) Презентация (слайд 1: вопрос) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||