ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 11 класс
| Раздел | Степенная функция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степенная функция ее свойства и график. урок № 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.11 Знать свойства степенной функции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я хочу разрушить один математический миф. Многие считают, что все степенные функции одинаковы и ведут себя похоже. Но так ли это? Давайте проверим!" "Представьте: у нас есть три функции - y=x², y=x³ и y=√x. Какая из них будет расти быстрее всех? Какая имеет ограничения? Давайте вместе разберемся!" "Откройте тетради и запишите сегодняшнюю дату и тему: 'Степенная функция: свойства и график. Урок 2'" |
Слушают учителя, включаются в дискуссию Высказывают предположения о поведении функций Записывают тему урока в тетради |
Активное участие в обсуждении Аргументированность высказываний |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации примеров функций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||