Перейти к содержанию
КСП

КСП «Решение однородного дифференциального уравнения второго порядка при условии D=0» по алгебре, 11 класс

Краткосрочный план урока по алгебре для 11 класса по теме «Решение однородного дифференциального уравнения второго порядка при условии D=0». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Алгебра
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по алгебре в 11 класс

Раздел11.4А Дифференциальные уравнения
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаРешение однородного дифференциального уравнения второго порядка при условии D=0
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.4.1.25 - решать линейные однородные дифференциальные уравнения второго порядка (вида ay''+by'+cy=0 ,где a,b,c - постоянные);
Цель урока
  • Вывести общий вид решения линейного однородного дифференциального уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами для случая нулевого дискриминанта характеристического уравнения (D=0).
  • Применять алгоритм решения для нахождения общего решения конкретных уравнений вида y''+4y'+4y=0.
  • Проанализировать роль математического моделирования в контексте развития науки и технологий суверенного Казахстана.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир дифференциальных уравнений. Представьте, что вы — инженеры, проектирующие новый спутник для мониторинга сельскохозяйственных угодий Казахстана. Его движение описывается уравнением: x''(t) + 4x'(t) + 4x(t) = 0. Ваш коллега, решая это уравнение, нашел корни характеристического уравнения: k1 = -2, k2 = 2. И записал общее решение: x(t) = C1*e^(-2t) + C2*e^(2t). Ваша задача — внимательно изучить его решение. Все ли здесь верно? Найдете ошибку — сделаете первый шаг к сегодняшней теме."

ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных коротких сюжетов с преднамеренными ошибками на лету, чтобы разнообразить введение.

Слушают, анализируют предложенное решение. Обсуждают в парах (1 мин), выявляют ошибку: дискриминант D=16-16=0, корни должны быть одинаковыми k1=k2=-2, а не разными. Формулируют предположение, что решение должно выглядеть иначе. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик внимательно слушает постановку задачи.
• Ученик участвует в обсуждении в паре.
• Ученик выявляет несоответствие между найденными корнями и значением дискриминанта.
• Интерактивная доска или проектор с записью уравнения и "ошибочного" решения.
• ИИ-сервис (ChatGPT) для генерации контекстных задач.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.