ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 11 класс
| Раздел | 11.3А Комплексные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение квадратных уравнений на множестве комплексных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.4 - решать квадратные уравнения на множестве комплексных чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с комплексными числами. Вспомним, что мы уже знаем. На доске я напишу ключевое понятие «Комплексное число». У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, связанные с этим понятием. Это могут быть формулы, определения, свойства, графики – всё, что помните. Время пошло!" (Через минуту) "Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я буду фиксировать их на доске в виде ментальной карты. Давайте выберем для краткого обсуждения три ключевые: 1) Мнимая единица i, 2) Алгебраическая форма a+bi, 3) Уравнение z^2 = -1. Почему именно они? Потому что они являются фундаментом для нашей сегодняшней темы." ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister, XMind). Учитель может в реальном времени вносить ассоциации учеников, что визуализирует их знания и помогает структурировать вводную часть. Для учеников с затруднениями можно заранее подготовить карту-подсказку с основными понятиями. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||