ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 11 класс
| Раздел | 11.3А Комплексные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Равные комплексные числа. Арифметические действия над комплексными числами в алгебраической форме. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.1 - выполнять арифметические действия над комплексными числами в алгебраической форме; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучать очень интересную и важную тему. Но сначала – загадка. Посмотрите на доску. Вы видите ребус: изображение компаса (или буква 'К'), знак 'плюс', изображение плоскости (координатная сетка). Что, по-вашему, может означать эта комбинация? Какая математическая концепция здесь зашифрована? Запишите свою гипотезу в тетрадь. У вас 2 минуты". После обсуждения: "Верно, многие догадались – это комплексные числа. 'Комплекс' – от слова 'составной'. Как вы думаете, из чего они состоят? Сегодня мы узнаем правила, по которым живут эти числа – их равенство и арифметические законы. Без следования строгим правилам, как и в обществе без закона и порядка, в математике наступит хаос". |
Рассматривают ребус. Индивидуально записывают предположения в тетрадь (например, "комплексные числа", "числа на плоскости", "новый тип чисел"). Высказывают свои гипотезы. Слушают введение учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает гипотезу, связанную с темой урока (комплексные числа, двумерные числа). 2. Активно участвует в обсуждении или внимательно слушает других. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||