ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по алгебре в 11 класс
| Раздел | 10.3.В Показательная и логарифмическая функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Логарифм числа и его свойства последний урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.17. Знать свойства логарифмов и применять их для преобразования логарифмических выражений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
«Добрый день, ребята! Сегодня у нас завершающий урок по свойствам логарифмов. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы все свойства логарифмов (логарифм произведения, частного, степени) вдруг перестали работать? Как бы это изменило мир вычислений, науки, технологий? Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты». | Ученики размышляют, выдвигают идеи. Возможные ответы: «Пришлось бы все считать вручную, очень долго», «Компьютеры работали бы медленнее», «Не было бы многих формул в физике и химии», «Финансовые расчеты стали бы невероятно сложными». | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну идею, связывающую математические свойства с практической реальностью. Без баллов. | Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||