ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Архиповская общеобразовательная школа отдела образования Мендыкаринского района» Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по Алгебре в 11 класс
| Раздел | Степени и корни. Степенные функции. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Корень п-ой степени и его свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.1. Знать определение корня n-й степени и арифметического корня n-й степени |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе ситуацию: вы работаете инженером-строителем и вам нужно рассчитать оптимальные размеры бетонного куба для фундамента здания. Объем куба должен быть 64 м³. Как найти длину ребра этого куба?" "А теперь представьте, что объем должен быть 125 м³, 216 м³. Замечаете закономерность? Сегодня мы изучим математическую операцию, которая поможет решать такие задачи для любых чисел и любых степеней!" ИИ-инструменты: GeoGebra для визуализации кубов разных объемов, ChatGPT для генерации реальных инженерных кейсов |
|
Наблюдение за активностью и качеством предложенных решений | Интерактивная доска, презентация с изображениями строительных объектов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||