ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 10 классе
| Раздел | Вероятность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Размещения с повторениями и без повторений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.1 - различать понятия: «перестановки», «размещения» и «сочетания» без повторений и с повторениями; 10.3.1.2 - применять формулы для вычисления перестановок, сочетаний, размещений без повторений; 10.3.1.3 - применять формулы для вычисления перестановок, сочетаний, размещений с повторениями; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Комбинаторный спринт") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим погружение в мир комбинаторики. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с цифрами 1, 2, 3. Ваша задача: за 2 минуты составить как можно больше различных двузначных чисел, используя эти карточки. Цифры в числе могут повторяться. Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты). Время! Давайте посмотрим, у кого сколько получилось? (Выслушиваю ответы). А теперь вопрос: как вы думаете, сколько всего таких чисел МОЖНО составить? И почему? Это и есть ключевой вопрос нашего сегодняшнего урока." | Учащиеся индивидуально составляют числа из карточек, записывая их на листочке. По истечении времени называют количество составленных чисел и высказывают предположения о максимально возможном количестве. | Получают карточки с цифрами большего размера и контрастного цвета. Для составления чисел могут использовать магнитные цифры на доске или на специальной планшетке. Учитель или наставник из числа учеников помогает зафиксировать варианты. | Формативное оценивание: Наблюдение за активностью. Ученик участвует в разминке, пытается составить числа. |
Карточки с цифрами 1,2,3 (бумажные или магнитные), таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Генератор случайных чисел или таймер на интерактивной доске для создания динамичной атмосферы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||