ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс
| Раздел | Статистика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Размещения и перестановки с повторениями и без повторений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться применять формулы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение одной из самых интересных тем в комбинаторике. Посмотрите на доску: у нас есть цифры 1, 2, 3. Сколько различных трехзначных чисел можно составить из этих цифр, если каждая цифра используется только один раз? А если цифры могут повторяться? Запишите свои предположения в тетради и обсудите в парах."
"Теперь давайте выслушаем ваши гипотезы. Кто готов поделиться своим решением?" После обсуждения: "Отлично! Вы уже интуитивно подошли к понятиям, которые мы сегодня изучим формально - перестановки и размещения с повторениями и без них." |
- Слушают задание - Индивидуально записывают предположения - Обсуждают в парах (2 минуты) - Представляют свои гипотезы классу - Фиксируют ключевые моменты в тетрадях | Дескрипторы: - Ученик предлагает логическое предположение - Аргументирует свою позицию - Активно участвует в обсуждении | - Интерактивная доска - Маркеры - Тетради учеников - ChatGPT для генерации дополнительных примеров ребусов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||