ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | Тригонометрические уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Простейшие тригонометрические уравнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться решать простейшие тригонометрические уравнения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы работаете инженером-строителем и вам нужно рассчитать оптимальный угол наклона крыши здания, чтобы снег не скапливался зимой, но при этом крыша выдерживала ветровые нагрузки. Для этого вам необходимо решить уравнение cos α = 0.7. Как вы думаете, почему это важно? Что произойдет, если мы ошибемся в расчетах?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реальных кейсов применения тригонометрии в профессиях |
Учащиеся обсуждают в парах важность точных расчетов, предлагают варианты последствий ошибок в строительстве | Наблюдение за активностью обсуждения | Интерактивная доска с изображением здания, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||