ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | 10.2В Вероятность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ суммативного оценивания за 2 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.3 - понимать и применять правила сложения и умножения вероятностей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас важный урок анализа. Прежде чем мы начнем, давайте проведем мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу «Суммативное оценивание за 2 четверть». Это могут быть чувства, понятия, конкретные темы или задачи. Старт!" (Через минуту) "Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. Давайте соберем общую картину. (Записывает 5-7 ассоциаций на доске). Отлично. А теперь из этого списка давайте коллективно выберем 3 ключевые для обсуждения. Я предлагаю: 1) Типичные ошибки, 2) Правила вероятности, 3) Чувство облегчения/напряжения. Согласны? Именно на них мы сегодня и сделаем фокус." ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивной ментальной карты (например, MindMeister или XMind) в режиме реального времени. Учитель может демонстрировать, как ассоциации класса формируют общую карту, что визуализирует коллективный опыт и запускает процесс рефлексии. |
Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. Затем активно предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении и выборе ключевых тем. | Формирующее: наблюдение за активностью и релевантностью предлагаемых ассоциаций. Дескриптор: Ученик предлагает минимум одну ассоциацию, связанную с темой суммативного оценивания или вероятности. |
Доска и мел/маркер, тетради учеников. Интерактивная доска или проектор для демонстрации ИИ-сервиса создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||