ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Знай свои права- защити себя сам |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Каждому гражданину - по закону |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор я хочу начать с цитаты недели: Каждому гражданину - по закону. Как вы понимаете эти слова? (Выслушивает 2-3 ответа). Действительно, закон гарантирует нам права, но и накладывает обязанности. Тема нашего диспута: Знай свои права – защити себя сам. Я предлагаю вам не просто послушать, а активно поспорить, поделиться мнениями и вместе найти ответы на сложные вопросы. Для начала давайте определим, что мы уже знаем. На экране вы видите два столбца: Мои права и Мои обязанности. Подумайте 1 минуту и запишите на стикерах по 1-2 пункта в каждый столбец. Ваши ассоциации, что приходит в голову в первую очередь." | Учащиеся приветствуют педагога. Отвечают на вопрос, высказывают свои интерпретации цитаты. Индивидуально записывают на стикерах свои ассоциации с правами и обязанностями, затем прикрепляют их к соответствующим колонкам на доске или флипчарте. | Наблюдение за активностью, анализ первоначальных представлений учащихся. | Флипчарт/интерактивная доска, стикеры двух цветов, маркеры. ИИ-сервис для генерации визуального ряда (изображения символов права и закона). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||