ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | "Здоровые отношения и личные границы" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Творческий ребенок - это вдумчивый ребенок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час в формате вечера вопросов и ответов. Тема, которую мы затронем, касается каждого из нас, потому что мы все живем среди людей: «Здоровые отношения и личные границы». Вспомним нашу цитату недели: «Творческий ребенок – это вдумчивый ребенок». Сегодня мы будем именно вдумчиво исследовать то, что мы уже знаем, видели и слышали об отношениях. Я предлагаю начать с небольшого упражнения. Представьте, что вы слышите фразу: «У них идеальные отношения». Вопрос для старта: Какие две-три ассоциации или образы сразу приходят вам в голову? Запишите их на стикерах (одна мысль – один стикер)." | Учащиеся слушают, записывают свои ассоциации на стикерах и прикрепляют их на общий плакат или доску в отведенном месте. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первичных ассоциаций (не оценивается баллами). | Стикеры, маркеры, плакат/доска, проектор для вывода темы. ИИ-инструмент для генерации стартовых вопросов и визуальных ассоциаций (например, сервис для создания ментальных карт или подбора изображений по концепциям). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||