ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Здоровые зубы |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдёт в формате диспута, и тема его звучит так: «Здоровые зубы». Сразу вопрос на засыпку: что вы видели или слышали за последнее время о здоровье зубов? Может, рекламу новой супер-щетки, пост блогера о голливудской улыбке, или, наоборот, жалобы друга на зубную боль? Давайте поделимся первыми ассоциациями. (Выслушивает 3-4 ответа). Интересно. А теперь посмотрите на эти два изображения. (Показывает иллюстрации). Первое — улыбка здоровых зубов. Второе — схема развития кариеса. Как вы думаете, насколько тема здоровья зубов связана с нашей самооценкой, успехом в общении и даже карьере? Сегодня мы не просто поговорим, а поспорим, чтобы разобраться, где правда, а где миф, и как на самом деле сохранить здоровую улыбку." | Учащиеся делятся своими наблюдениями из жизни, социальных сетей, рекламы. Смотрят на иллюстрации, высказывают предположения о социальном и психологическом значении здоровых зубов. Формулируют для себя личный интерес к теме. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в высказывании первоначальных мнений. | Иллюстрации (здоровая улыбка и схема кариеса), проектор или интерактивная доска. ИИ-сервис для генерации провокационных вопросов и подбора актуальных визуальных материалов по теме. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||