ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Защита прав несовершеннолетних в Казахстане |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Развивается только народ , стремящийся к созиданию .Ш.Валиханов |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы посвятим очень важной теме — защите прав несовершеннолетних в Казахстане. Вспомним цитату недели: «Развивается только народ, стремящийся к созиданию» (Ш.Валиханов). Как вы думаете, что такое созидание в контексте прав человека? (Выслушивает краткие ответы). Верно, это и есть построение справедливого общества, где права каждого, в том числе и ваши, защищены. Давайте начнем с небольшой активити. Я зачитаю несколько утверждений. Ваша задача — встать, если вы с ним согласны, и остаться сидеть, если не согласны. Готовы? 1. "В 16 лет подросток уже несет полную уголовную ответственность за все преступления". 2. "Родители имеют право запретить 15-летнему подростку выбрать кружок или секцию по своему желанию". 3. "Если учитель публично обсуждает оценки ученика перед всем классом, он может нарушать его право на приватность". 4. "Подросток с 14 лет имеет право самостоятельно обращаться в суд для защиты своих интересов". Спасибо за активность! Как видим, мнения разделились, и это отлично — значит, есть о чем подискутировать. Сегодня мы не просто поговорим о правах, но и поспорим, обсудим спорные моменты и найдем ответы на сложные вопросы. Главный вопрос нашего диспута: «Достаточно ли в Казахстане механизмов для реальной защиты прав подростка, или это чаще всего формальность?». |
Участвуют в приветствии. Обдумывают связь цитаты с темой. Участвуют в активности «Верно/Неверно», физически выражая свое мнение (встают/сидят). Слушают формулировку главного вопроса диспута. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью на этапе «разминки». | Карточки с утверждениями для учителя. Цитата на слайде или плакате. Интерактивная доска или проектор для отображения главного вопроса. Генератор интерактивных опросов (например, Mentimeter) для быстрого сбора мнений в цифровом виде. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||