ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Защити себя от буллинга! ЛБ "Номера экстренных служб" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | "Творческий ребенок- вдумчивый ребенок" |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы проведем в формате викторины, и тема его очень важна для каждого. Посмотрите на экран/доску. Вы видите два вопроса: «Что я видел?» и «Что я слышал?». Это не просто вопросы, это наш ракурс на сегодня. Мы будем говорить о том, что, к сожалению, многие из вас могли видеть или слышать в школе, в соцсетях, во дворе. Речь пойдет о буллинге — травле. Но наша цель не просто поговорить о проблеме, а найти конструктивные, умные и эффективные способы защиты. А еще мы обязательно вспомним и отработаем жизненно важные номера телефонов. Давайте начнем с небольшой разминки. Я зачитаю несколько утверждений. Если вы считаете, что утверждение верное — встаньте. Если неверное — оставайтесь сидеть. Готовы?"
Утверждения для разминки:
|
Учащиеся слушают введение. Участвуют в интерактивной разминке, реагируя на утверждения (встают/остаются сидеть). Могут кратко комментировать свою реакцию. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью на этапе актуализации. Устные комментарии учащихся. | Проектор/экран или доска с написанными вопросами. Карточки или слайды с утверждениями. Генератор интерактивных опросов (например, Mentimeter) для анонимного голосования. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||