ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Защити себя от буллинга! Права, ответственность и безопасная среда» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Трудолюбие — лучшее качество человека (Абай) |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие. Организационный момент. Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень серьезную и важную тему, которая, к сожалению, касается многих подростков. Я предлагаю начать с небольшого упражнения. Посмотрите на экран. (Демонстрация изображения, сгенерированного ИИ: абстрактная композиция, где одни фигуры наступают на другие, а третьи стоят в стороне). Какие чувства вызывает у вас эта картинка? Что вы видите?» После обсуждения: «Наш классный час называется «Защити себя от буллинга! Права, ответственность и безопасная среда». Давайте вместе сформулируем, что мы хотим сегодня понять, чему научиться. Какие вопросы вас волнуют?» | Учащиеся слушают, смотрят на изображение, высказывают свои ассоциации и предположения. Участвуют в мозговом штурме, формулируя вопросы к теме. | Устное поощрение активных участников. Самооценка вовлеченности (поднятый палец вверх/вниз). | Компьютер, проектор, экран. ИИ-инструмент: Midjourney (или DALL-E) для генерации абстрактного изображения по запросу «конфликт, буллинг, группа подростков, абстракция». |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||