ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Всемирный день защиты морских млекопитающих. День орнитолога |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы открываем устный журнал, посвящённый двум важным датам в мире науки и охраны природы. Посмотрите на эти изображения (показывает на экране). Что их объединяет? Правильно, это животные – киты, дельфины, различные птицы. Но почему именно им посвящены отдельные дни? Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня? Запишите в своих мыслях или на листочке предположение: что я уже знаю об этой теме и что хочу узнать? Давайте вместе сформулируем главный вопрос нашего часа: Как каждый из нас, используя современные знания и подходы, может способствовать сохранению удивительного мира морских гигантов и пернатых?" | Рассматривают изображения, высказывают предположения, формулируют вопросы. Фиксируют свои "знаю / хочу узнать". Принимают главный вопрос классного часа. | Наблюдение за вовлечённостью, анализ стартовых вопросов учащихся. | Презентация с изображениями китов, дельфинов, редких птиц. Интерактивная доска или экран. Генератор вопросов для стартовой дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||