ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Успех — это везение или стратегия?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы обсудить тему, которая волнует, пожалуй, каждого человека, а особенно вас, стоящих на пороге важных жизненных выборов. Тема нашего разговора: «Успех — это везение или стратегия?». Посмотрите на экран. Вы видите два символа: подкова и шахматная доска. Как вы думаете, что они могут означать в контексте нашей темы? (Выслушивает ответы). Верно, подкова часто символизирует удачу, везение, а шахматы — продуманную стратегию, расчёт. А теперь я попрошу вас мысленно ответить на первый вопрос: «Как вы считаете, что в большей степени определяет успех человека?». Не озвучивайте ответ вслух. Мы вернёмся к этому позже. Давайте сформулируем ключевой вопрос нашего круглого стола: «Можно ли достичь успеха, полагаясь только на везение, или необходима чёткая стратегия? Или это всегда сочетание обоих факторов?». Ваша задача сегодня — высказать свою точку зрения, подкрепив её аргументами, и услышать мнения одноклассников». | Слушают, рассматривают визуальный ряд. Отвечают на наводящий вопрос педагога. Формулируют для себя первоначальную позицию по теме. Принимают правила работы круглого стола (уважительное общение, аргументация, активное слушание). | Наблюдение за вовлечённостью, готовностью к диалогу. | Презентация или интерактивная доска с изображениями (подкова, шахматы, знак вопроса). ИИ-сервис для генерации визуальных метафор по теме (например, нейросеть для создания изображений). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||