ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Уроки безопасности (10 минут) №20-УРОК 11 класс: «Основные правила защиты личных границ человека» |
| Цели урока |
|
| Цитата недели | Созидание - добродетель для всех нас» |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас, — о личных границах. Наш классный час я хочу начать с цитаты недели: «Созидание — добродетель для всех нас». Как вы думаете, что мы можем «создавать» или «созидать» в контексте общения с другими людьми и самим собой? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, мы можем созидать уважительные отношения, комфортную атмосферу, а главное — свою личность. И фундаментом этого созидания являются наши личные границы. Давайте посмотрим на короткий анимированный ролик, который задаст нам тему для размышлений».
Инструкция: «После просмотра я попрошу вас одним словом или короткой фразой ответить на вопрос: «Что для вас означают личные границы?» Запишите свои ассоциации на стикерах и разместите их на доске». |
Слушают, размышляют, высказывают предположения о связи цитаты с темой. Смотрят видеоролик. Формулируют и записывают свои ассоциации на стикерах, прикрепляют их к общей доске. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ ассоциаций на стикерах (быстрое сканирование для понимания исходного уровня). | Короткий анимационный ролик о личных границах (подготовлен заранее). Стикеры, маркеры, флипчарт или интерактивная доска. Генератор идей для быстрого сбора ассоциаций (онлайн-доска типа Miro или Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||