ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Урок честности |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята. Сегодня наш классный час мы посвящаем важному и, наверное, вечному понятию — честности. Но начнем мы не с определений, а с ваших наблюдений. Вспомните последнюю неделю: Что вы видели или слышали, что, на ваш взгляд, было проявлением честности или, наоборот, нечестности? Это могло произойти в школе, дома, в соцсетях, в новостях. Давайте поделимся короткими примерами, не называя имен. Цель — не осудить кого-то, а собрать материал для размышления."
После 3-4 высказываний педагог резюмирует: "Спасибо. Мы видим, что честность — это не абстракция, она проявляется в конкретных поступках и решениях. И часто эти решения бывают непростыми. Сегодня мы попробуем разобраться, почему быть честным бывает трудно, что нам это дает и как честность связана с законами и правилами, по которым мы живем." |
Учащиеся вспоминают и кратко делятся своими наблюдениями из жизни (примеры честных/нечестных поступков). Слушают друг друга. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении. Формирующее оценивание: умение приводить конкретные примеры из жизни. | Доска или интерактивная панель для фиксации ключевых слов из примеров учащихся. ИИ-сервис для генерации стартовых вопросов и сценариев дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||