ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Уроки безопасности (10 минут) №19-УРОК 9 класс: «Подросток и трудовые отношения» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим на очень важную и практическую тему. Многие из вас, наверное, уже задумывались о том, чтобы подработать во время каникул или даже в учебное время. Это здорово — проявлять самостоятельность! Но что мы знаем о своих правах и обязанностях как работники? Как не попасть в неприятную ситуацию? Тема нашего диспута: «Подросток и трудовые отношения». Я предлагаю начать с небольшого опроса. Поднимите руку, кто из вас уже имел опыт работы или подработки? А кто хотел бы найти работу в ближайшее время? Спасибо. Вижу, что тема актуальна. Сейчас я зачитаю вам короткую реальную историю, а вы подумайте, какие вопросы у вас возникают. «Алексей, ученик 10 класса, устроился на лето курьером. Работодатель пообещал гибкий график и хорошую оплату. Но через месяц Алексей понял, что работает больше оговоренного времени, а зарплату ему задерживают, ссылаясь на «испытательный срок». Какие права Алексея нарушены? Что бы вы ему посоветовали?» Давайте обсудим ваши первые мысли. | Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, поднимая руки. Обсуждают предложенную ситуацию, высказывают свои первоначальные предположения и вопросы. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в обсуждение. Фиксация начального уровня информированности. | Интерактивная доска или проектор для отображения темы и вопроса. Сгенерированный с помощью ИИ (языковая модель) банк коротких реальных кейсов по теме для выбора наиболее релевантного. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||