ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Учительский труд — это великий труд |
| Цели урока |
|
| Цитата недели | «Пусть страна - это счастье, пусть не угаснет навсегда твоя, Родина, имя твое!» |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день! Сегодня у нас необычный формат встречи — круглый стол. Тема нашего разговора: "Учительский труд — это великий труд". Давайте вместе подумаем, почему мы используем именно такое определение — "великий"? Я предлагаю начать с небольшой визуальной загадки. Перед вами изображения, связанные с работой учителя. (Показывает на экране). Что объединяет все эти картинки? Как одним словом можно описать показанные действия?» После ответов: «Совершенно верно: наставничество, передача опыта, воспитание. Сегодня мы будем говорить не об оценках и уроках, а о миссии. Давайте сформулируем главный вопрос нашего круглого стола: "В чем заключается величие учительского труда и как оно связано с будущим каждого из нас и нашей страны?" Запишем его на доске». | Рассматривают изображения. Высказывают предположения, формулируют ключевые слова. Участвуют в постановке общего вопроса, предлагают свои варианты. | Наблюдение за включенностью в дискуссию, активностью высказываний. Формативное оценивание: "Светофор" (поднятие карточек для согласия/несогласия с высказываниями). | Презентация или ментальная карта с ключевыми словами, проектор, экран. Сгенерированные нейросетью изображения-метафоры учительского труда (свеча, мост, маяк, садовник). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||