ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Учитель — светоч знаний |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен очень важной теме — роли учителя в нашей жизни. Мы назвали его «Учитель — светоч знаний». Что для вас означает метафора «светоч»? (Выслушивает 2-3 ответа). Действительно, это символ ориентира, знания, тепла, который освещает путь. Я предлагаю начать с небольшой интерактивной разминки. Посмотрите на экран/доску. Здесь три изображения, созданные искусственным интеллектом по запросу «Современный учитель-наставник». Что общего вы видите в этих образах? Какие чувства они у вас вызывают?» (Учитель показывает подготовленные изображения, стимулирует короткое обсуждение). «В течение 25 минут у вас будет уникальная возможность в формате открытого диалога задать вопросы, поделиться мыслями и вместе поразмышлять о том, каким мы видим современного учителя и как его работа влияет на нас. Главное правило — уважение и искренность». | Слушают, размышляют, отвечают на вопрос о метафоре. Рассматривают визуальные образы, высказывают первые ассоциации и наблюдения. Формулируют ожидания от формата «вопросов и ответов». | Наблюдение за активностью и первичными высказываниями. Оценивается включенность в обсуждение метафоры и визуального ряда. | Проектор/экран или интерактивная доска. Три заранее сгенерированных изображения по теме (ИИ-сервисы для визуализации, например, Kandinsky, Midjourney). Слайд с темой и метафорой. |
| Откроется после регистрации: Основная часть · Закрепление · Рефлексия | ||||