Классный час «Разделение истинной дружбы и ложной дружбы» для 9–⁠11 классов

• Сформировать у учащихся представление о критериях истинной и ложной дружбы, научить их анализировать межличностные отношения.
• Развивать критическое мышление и способность к рефлексии через оценку собственного опыта общения и поведения в коллективе.
• Воспитывать нравственные качества, способствующие построению искренних и надежных отношений, основанных на взаимном уважении и поддержке.
• Способствовать осознанию связи между личными качествами (трудолюбием, ответственностью) и построением здоровых, профессиональных отношений в будущем.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную и близкую каждому тему — о дружбе. Но не просто о дружбе, а о том, как отличить настоящую, истинную дружбу от ложной, ненастоящей. Вспомните, пожалуйста, и подумайте: что вы видели в жизни, в фильмах, читали в книгах или слышали в песнях о настоящей дружбе? А что — о предательстве или фальши в отношениях? Своими мыслями мы поделимся чуть позже. А для начала давайте вместе определим, что такое дружба для вас. Напишите на стикерах одно-два ключевых слова-ассоциации и прикрепите их на доску».

Педагог организует работу, помогает сформулировать мысли, если нужно.

• Слушают вступительное слово.
• Записывают ассоциации на стикерах и размещают их на общей доске.
• Кратко знакомятся с ассоциациями других.