ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Работа с девочками |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог приветствует класс, создает атмосферу доверия и открытости. "Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате круглого стола. Это значит, что нет правильных или неправильных ответов, есть разные мнения, и каждое из них ценно. Тема нашего разговора обозначена как «Работа с девочками». Давайте вместе подумаем, что может скрываться за этой формулировкой? Я предлагаю начать с простого упражнения. Перед вами на экране (или на доске) незаконченные фразы. Пожалуйста, закончите их мысленно или запишите первый пришедший в голову вариант. Фразы такие: «Настоящая девушка — это...», «Самое сложное для современной девушки — это...», «Мальчики могут помочь девочкам в...». Не озвучивайте ответы сразу, просто подумайте. Цель этого введения — настроиться на тему и понять, какие ассоциации и вопросы у нас уже есть." |
Слушают вступительное слово педагога. Выполняют предложенное задание: осмысливают и записывают (или фиксируют мысленно) свои варианты окончания фраз. | Наблюдение за вовлеченностью, готовностью к работе. Формирующее оценивание на основе последующего обсуждения. | Проектор/экран или доска, маркеры. Слайд или запись на доске с незаконченными фразы. Генератор вопросов/ассоциаций (ИИ-инструмент для создания стимульных фраз). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||