ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Пусть вера не ведет к бездуховности. Урок безопасности: Ответственность за исход конфликта |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Лишь идущая путём новаторства страна достигает прогресса. Шокан Валиханов |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, ребята. Сегодняшний наш разговор я хочу начать с двух коротких утверждений. Первое: «Я верю, что я прав». Второе: «Любой конфликт — это столкновение правд». Как вы думаете, что может произойти, если человек, свято верящий в свою правоту, вступает в конфликт? Может ли эта вера стать опасной? (Выслушивает 2-3 ответа). Действительно, слепая уверенность может привести к разрушению — отношений, репутации, даже судеб. Тема нашего классного часа: «Пусть вера не ведет к бездуховности. Урок безопасности: Ответственность за исход конфликта». Мы будем говорить не о том, как избежать конфликтов, а о том, как каждый из нас, уже находясь в ситуации спора или противостояния, может повлиять на её итог. Ключевое слово сегодня — ответственность. Давайте вместе определим, что мы хотим сегодня выяснить. (Записывает на доске вопросы от учеников)." | Слушают, размышляют, отвечают на наводящие вопросы. Формулируют и задают свои вопросы по теме, которые их волнуют (например: "Всегда ли нужно идти на компромисс?", "Как не потерять себя в конфликте?", "Кто несет ответственность, если конфликт вышел из-под контроля?"). | Наблюдение за активностью и глубиной первоначальных вопросов учащихся. Формирующее оценивание. | Доска или интерактивная панель, маркеры. Цитата недели на слайде. Генератор ассоциативных карт (например, Miro) для визуализации вопросов учеников. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||