ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Программа «ДОСБОЛLIKE» "Ответственность - мой выбор» Урок безопасности (10 минут) «Экстренные номера. Телефоны доверия.» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Ответственность — э____________________ проявление моральных качеств» |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
«Здравствуйте, ребята. Сегодняшний классный час мы начинаем с цитаты: «Ответственность — э____________________ проявление моральных качеств». Как вы понимаете эту фразу? Ч____________________ для вас значит быть ответственным человеком?» «Сегодня у нас необычный диспут. Мы поговорим о выборе, ко____________________рый каждый из нас делает в сложных ситуациях. И я предлагаю сразу провести небольшой Урок безопасности (10 минут). Скажите, ч____________________ вы знаете про экстренные номера? Какие номера вы бы набрали, если бы случилась беда?» «Давайте запишем или вспомним основные номера: 101 — пожарная, 102 — полиция, 103 — скорая, 104 — газовая служба. А ещё есть единый номер 112. И телефоны доверия: для детей и подростков, для родителей. Почему иногда так трудно позвонить и попросить о помощи?» |
Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение об ответственности. Называют известные им номера и ситуации, когда они могут понадобиться. Участвуют в коротком обсуждении: почему люди боятся звонить в службы доверия? |
Устное п____________________щрение наиболее активных, фиксация ключевых идей на доске. |
Доска, маркер, проек____________________р (слайд с номерами телефонов), стикеры для заме____________________к. ИИ-инструмент: генерация короткого видеоролика или анимации про экстренные номера (например, с помощью Pika Labs) для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||