ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Профилактика правонарушений. Преступление и проступок |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Страна без единства погибнет, страна, сильная единством, добьется успеха» |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы обсудить очень важную тему, которая касается каждого из нас, независимо от возраста и интересов. Это тема ответственности, границ и последствий. Посмотрите на экран. Перед вами два коротких описания ситуаций. Прочитайте их про себя. (Пауза). А теперь я попрошу вас ответить на первый вопрос: как вы думаете, что общего между этими ситуациями и чем они принципиально отличаются?" После ответов: "Спасибо за ваши мысли. Действительно, обе ситуации описывают действия, которые нарушают какие-то правила. Но степень этого нарушения, его тяжесть и последствия — разные. Это и есть ключ к теме нашего сегодняшнего разговора: «Профилактика правонарушений. Преступление и проступок». Давайте вместе попробуем разобраться, где проходит эта тонкая грань, и почему ее важно чувствовать и понимать." | Слушают вступительное слово педагога. Читают предложенные ситуации на экране. Высказывают свои первоначальные предположения о сходствах и различиях ситуаций. Формулируют тему и цель обсуждения вместе с педагогом. | Наблюдение за вовлеченностью, активность в высказывании первоначальных гипотез. | Проектор/экран, презентация со слайдом: Ситуация 1: "Ученик опоздал на урок на 15 минут". Ситуация 2: "Человек украл телефон из кармана прохожего". Инструмент для визуализации (Canva, PowerPoint). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||