ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Профилактика экстремизма и терроризма |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Добрый день! Сегодня мы проводим диспут на очень важную и сложную тему. Я предлагаю начать с вопроса для разминки. Пожалуйста, поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «С экстремистскими идеями может столкнуться только взрослый человек в интернете». (Пауза). Спасибо. А теперь поднимите руку те, кто считает, что это не так. Видим, что мнения разделились. Это и есть отправная точка нашего разговора. Сегодня мы будем говорить о профилактике экстремизма и терроризма. Наша цель — не просто узнать определения, а понять, как эти явления могут касаться нас, и что мы можем им противопоставить. Ключевой вопрос нашего диспута: «Созидание или разрушение: что выбирает молодёжь и почему?»" | Учащиеся слушают, отвечают на вопрос поднятием руки, формулируют для себя начальную позицию по ключевому вопросу. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в начальном голосовании. | Интерактивная доска или флипчарт для записи ключевого вопроса. Генератор вопросов для мозгового штурма (ИИ-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||