ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | "Право на личную свободу" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | "Без порядка не будет страны" |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог приветствует класс, создаёт рабочую атмосферу. "Добрый день, ребята! Сегодня мы проводим наш классный час в формате круглого стола. Это значит, что ваше мнение, ваши аргументы и вопросы — самое главное. Тема нашего разговора — "Право на личную свободу". Это не просто сухая правовая норма, а то, с чем мы сталкиваемся каждый день. Давайте начнём с простого вопроса: что первое приходит вам в голову, когда вы слышите словосочетание «личная свобода»? Запишите на стикере 1-2 ассоциации или ключевых слова. А теперь посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: "Без порядка не будет страны". Как вы думаете, какое отношение эта мысль может иметь к теме личной свободы? Пока просто подумайте об этом. Сегодня мы вместе попробуем разобраться, где заканчивается моя свобода и начинается свобода другого человека, и почему порядок и закон — не враги свободы, а её гаранты." |
Слушают вступительное слово. Записывают свои ассоциации со словом "свобода" на стикеры. Прикрепляют стикеры на общий плакат или доску. Осмысливают связь между цитатой недели и темой занятия. | Наблюдение за вовлечённостью, анализ первичных ассоциаций (слова-маркеры: выбор, права, ответственность, ограничения и т.д.). | Стикеры, маркеры, плакат/доска для сбора ассоциаций. Цитата недели на слайде или плакате. ИИ-сервис для генерации облака тегов из полученных ассоциаций (визуализация). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||