ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Правила поведения в толпе |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | "Нет жизни без единства" |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Добрый день, ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы обсудить очень важную тему, которая касается безопасности каждого из нас в современном мире. Посмотрите на экран/доску. Вы видите цитату недели: "Нет жизни без единства". Как вы думаете, какое отношение эта мысль может иметь к нашей сегодняшней теме — «Правила поведения в толпе»? (Даёт время на размышление). Я предлагаю начать с небольшого упражнения. Представьте, что вы находитесь на оживлённом концерте или празднике. Какие чувства вы испытываете? Что может сделать эту ситуацию опасной? Запишите на стикерах одно-два ключевых слова, ассоциирующихся у вас с понятием «толпа»." | Учащиеся слушают, размышляют над вопросом. Высказывают предположения о связи цитаты и темы. Индивидуально записывают ассоциации на стикерах и прикрепляют их на общий плакат или доску. | Наблюдение за активностью, анализ ассоциативного ряда для выявления исходного уровня знаний и эмоционального восприятия. | Стикеры, маркеры, плакат/доска. Цитата на слайде или плакате. Генератор ассоциативных карт (ИИ-сервис для визуализации связей). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||