ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | Касдорф Оксана Викторовна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Тема: «Правила поведения и профилактика несчастных случаев на воде» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, уважаемые участники конференции! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить тему, актуальность которой возрастает с каждым теплым днём. Я предлагаю начать с небольшой визуальной разминки. Посмотрите на эти изображения (показывает на экране). Что объединяет эти картинки? Правильно, вода, отдых, лето. А теперь вопрос для мозгового штурма: какие ассоциации, кроме позитивных, у вас вызывает словосочетание «отдых на воде»? Запишите на стикерах 2-3 ключевых слова или фразы. Давайте озвучим некоторые из них. Я вижу, что среди ассоциаций есть и «опасность», «несчастный случай». Именно поэтому тема нашей сегодняшней конференции: «Правила поведения и профилактика несчастных случаев на воде». Наша цель — не просто повторить правила, а выработать стратегию безопасного поведения, основанную на понимании причин и последствий." | Учащиеся слушают вступительное слово. Отвечают на вопрос педагога. Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Некоторые озвучивают свои варианты, формируя общее поле проблематики. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ ассоциаций для выявления исходного уровня осведомленности. | Проектор, экран, презентация с изображениями отдыха на воде и скрытыми рисками. Стикеры, флипчарт или доска. ИИ-сервис для генерации набора провокационных изображений по теме. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||