ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Правила безопасности дорожного движения |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | дисциплина - начало воспитания |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ожидаемые результаты: Учащиеся углубят понимание ПДД, осознают взаимосвязь дисциплины на дороге с ценностями справедливости и ответственности, смогут аргументированно оценивать поступки участников дорожного движения и применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях.
Показатели успеха: Активное участие в обсуждении, способность привести личные примеры («Что я видел? Что я слышал?»), формулирование четких аргументов о важности следования правилам, предложение конкретных безопасных моделей поведения для разных ролей (пешеход, пассажир, водитель).
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день! Сегодня наш классный час посвящен теме, которая касается абсолютно каждого из нас, независимо от того, как мы передвигаемся — пешком, на велосипеде, в автомобиле или общественном транспорте. Это правила безопасности дорожного движения. Эпиграфом к нашей встрече я взяла цитату недели: «дисциплина - начало воспитания». Как вы думаете, какое отношение эта фраза имеет к поведению на дороге? (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно. Дисциплина на дороге — это не просто следование знакам, это основа безопасности, уважения к другим и, в конечном счете, воспитания в себе ответственного человека. Сегодня мы не только вспомним правила, но и подумаем, почему их соблюдение — это вопрос справедливости и ответственности. Давайте начнем с вопроса: «Что вы видели или слышали за последнее время на дорогах нашего села или города, что заставило вас задуматься о безопасности?»" | Слушают, размышляют. Отвечают на вопрос педагога, делятся личными наблюдениями и примерами из жизни. | Наблюдение за активностью и содержательностью высказываний. Формирующее оценивание. | Презентация (слайд с темой и цитатой). ИИ-сервис для генерации стартовых вопросов и визуализации ключевых понятий (дисциплина, безопасность). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||