ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | О равнодушии и добре. (Буллингтен қорған) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о вещах, которые, к сожалению, знакомы многим из нас не понаслышке. Тема нашего диспута: «О равнодушии и добре. (Буллингтен қорған)». Я предлагаю начать с небольшого упражнения. Посмотрите на этот короткий видеоролик (или серию изображений), где показана ситуация в школьном коридоре. Ваша задача — одним словом или короткой фразой описать свои первые эмоции от увиденного. Давайте по кругу". После просмотра и высказываний: "Вы заметили, как по-разному мы можем реагировать на одну и ту же ситуацию? Часто между добрым поступком и жестокостью стоит именно равнодушие. Сегодня мы попробуем разобраться, почему мы иногда молчим и что мы можем сделать, чтобы изменить ситуацию к лучшему". | Смотрят предложенный материал. По очереди высказываются, называя свои эмоции (например: "грустно", "несправедливо", "хочется помочь", "растерянность"). Слушают введение педагога. | Наблюдение за активностью и эмоциональным откликом. Формирующее оценивание готовности к диалогу. | Короткий видеоролик или слайд-шоу с нейтральными иллюстрациями школьного конфликта (без явного насилия, но с понятным контекстом изоляции или насмешек). Проектор/экран. ИИ-сервис для генерации или подбора тематических изображений/коротких анимаций. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||