ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Независимость – мое бесценное богатство» Урок безопасности № 15: «Безопасное поведение на транспорте: автомобиль, автобус, поезд, самолет» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор мы посвящаем теме, которая звучит так: «Независимость – мое бесценное богатство». Как вы думаете, что такое настоящая независимость? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, это способность самому принимать решения и нести за них ответственность. А теперь давайте свяжем это с нашей повседневной жизнью. Представьте, что вы отправляетесь в путь: в школу, на отдых, в гости. Каждый из вас – независимый участник дорожного движения или пассажир. Ваша безопасность – это зона вашей личной ответственности. Сегодня мы проведем диспут и обсудим, как безопасное поведение на транспорте – в автомобиле, автобусе, поезде, самолете – становится практическим проявлением нашей взрослости и заботы о своем «бесценном богатстве» – жизни и здоровье. Для начала я предлагаю вам небольшой блиц-опрос: поднимите руку, кто абсолютно уверен, что знает, как вести себя при экстренной эвакуации из самолета или поезда?» | Учащиеся вступают в диалог, размышляют над понятием «независимость», связывают его с личной ответственностью. Отвечают на вопрос педагога, анализируют уровень своих знаний. | Наблюдение за вовлеченностью в диалог, активностью при ответе на вопрос. | Интерактивная доска или экран для отображения темы. Готовый слайд с темой и ключевым вопросом (сгенерирован с помощью Canva или аналогичного сервиса). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||