ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Наурыз— начало года»/ «Правила движения на велосипеде, на мопеде» ПДД Урок безопасности (10 минут) Урок № 26 «Опасные увлечения в сети (трэш-стрим)» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Только честь может быть основой независимости» |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о явлении, которое стало частью современной цифровой культуры. Я напишу на доске два слова: «стриминг» и «трэш». Давайте вместе подумаем, что они означают? (Записывает предположения). Совершенно верно, стриминг — это прямая трансляция в интернете. А «трэш» в данном контексте — это что-то шокирующее, низкопробное, опасное. Объединив эти понятия, мы получаем тему нашего разговора — «трэш-стримы». Как вы думаете, почему эта тема важна для обсуждения именно сейчас, в наше время?» | Учащиеся высказывают свои ассоциации со словами «стриминг» и «трэш». Формулируют предположения о теме урока и её актуальности. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в обсуждение, анализ первоначальных представлений. | Классная доска или интерактивная панель, маркер. Генератор ассоциативных карт (например, Miro или XMind) для визуализации идей класса. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||