ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Классный час "Новаторство - ключ к будущему" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог приветствует класс. "Добрый день! Сегодня мы с вами поговорим о будущем. Но не о том, которое предсказывают, а о том, которое создают. Я покажу вам несколько изображений. Ваша задача — внимательно посмотреть и ответить на вопрос: Что общего между этими картинками? Что их объединяет?" Педагог демонстрирует на экране или раздаёт карточки с изображениями (например: первый смартфон, электромобиль, социальная сеть, медицинский 3D-принтер). Даёт время на обдумывание. "Итак, какие у вас есть идеи? ... Да, верно, все эти предметы когда-то были просто чьей-то идеей, мечтой. Они изменили наш мир. Сегодня мы будем говорить о новаторстве. Тема нашего классного часа: «Новаторство — ключ к будущему». Давайте вместе подумаем, что это значит для каждого из нас и для общества в целом. Наша встреча пройдёт в формате открытой дискуссии, где ваше мнение и ваш опыт очень важны." |
Слушают, рассматривают изображения. Высказывают свои предположения, пытаются найти общую идею. Формулируют тему и цель обсуждения вместе с педагогом. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в выдвижении гипотез. Формирующее оценивание: понимание связи между представленными объектами. | Проектор/экран или раздаточный материал (изображения инноваций). Презентация или коллаж. ИИ-сервис для генерации стимулирующих изображений по запросу "ключевые инновации 21 века". |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||