Классный час «Классный час „Берегись буллинга“ Уроки безопасности (10 минут)» для 9–⁠11 классов

• Сформировать у учащихся четкое понимание феномена буллинга, его форм, причин и последствий для всех участников (жертвы, агрессора, наблюдателей).
• Развить навыки распознавания ситуаций травли и сформировать алгоритмы безопасного поведения и противодействия буллингу в школьной среде.
• Воспитать чувство эмпатии, ответственности и нетерпимости к любым проявлениям насилия и унижения человеческого достоинства.
• Способствовать формированию классного коллектива как безопасного и поддерживающего пространства, основанного на взаимоуважении.

Приветствие и организационный момент:

«Здравствуйте, ребята. Я рад(а) вас видеть. Давайте начнем наш классный час. Посмотрите, пожалуйста, на цитату недели: "Білім – қымбат қазына, қанағат тұтпа азына". Как вы понимаете эти слова? (Выслушивает 1-2 ответа). Верно, знания — это действительно самое ценное сокровище. Но сегодня мы поговорим о том, что иногда мешает нам чувствовать себя в безопасности и получать эти знания.

Постановка вопроса и актуализация:

«Посмотрите на экран. (Показывает изображение смайликов: веселый, грустный, испуганный, злой). Какие эмоции вы здесь видите? (Ответы). А теперь представьте, что кто-то в нашем классе каждый день приходит с таким лицом (показывает на грустный или испуганный смайлик). Почему? Что может происходить? (Подводит к теме). Сегодня мы поговорим о явлении, которое называется "буллинг". Как вы думаете, что это такое? (Выслушивает версии). Давайте посмотрим короткий ролик (1,5 минуты) о том, как это выглядит со стороны».

Просмотр видеоролика: (Демонстрирует заранее подготовленный видеоролик или слайд-шоу, иллюстрирующее разные виды буллинга).

«Итак, тема нашего классного часа — "Берегись буллинга". Мы постараемся понять, как его распознать, как ему противостоять и какую роль в этой ситуации играет каждый из нас».

• Приветствуют педагога.
• Высказывают своё мнение о цитате.
• Отвечают на вопросы, выдвигают гипотезы.
• Смотрят видеоролик.
• Формулируют тему вместе с учителем.

Формативное оценивание:

• Устные ответы (фронтальный опрос).
• Наблюдение за вовлеченностью (активность в обсуждении цитаты).

• Интерактивная доска/проектор.
• Презентация со смайликами.
• Видеоролик «Что такое буллинг?» (1,5 мин).
• ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация сценария для видеоролика, поиск идей для визуализации), сервисы для создания видео (например, InVideo или Pictory) на основе текста.