ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Экологический час «Давайте превратим отходы в доходы». «Номера экстренных служб» (урок лиственной безопасности). |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог приветствует класс и начинает с провокационного вопроса. «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим на две, казалось бы, разные темы. Но я предлагаю вам найти между ними связь. Представьте ситуацию: вы видите, как на пустыре горит мусор, и чувствуете резкий запах гари. Это угроза? Кому и какая? Что вы будете делать? А теперь другой ракурс: вы видите, как сосед выносит на помойку старый, но рабочий компьютер. Это проблема или возможность? Давайте вместе подумаем, как наши сегодняшние темы «Отходы в доходы» и «Номера экстренных служб» связаны с нашей личной безопасностью, благополучием и даже… патриотизмом? Запишите, пожалуйста, тему нашего классного часа». |
Слушают, размышляют, отвечают на вопросы, высказывают первые предположения. Записывают тему в тетрадь. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в начальной дискуссии. | Доска, маркер. Готовые слайды с изображениями (горящая свалка, пункт приема вторсырья). ИИ-сервис для генерации провокационных вопросов и визуальных аналогий. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||