ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Буллинг |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим на очень важную и, к сожалению, актуальную тему. Я покажу вам несколько коротких утверждений. Ваша задача — встать, если вы согласны с утверждением, и остаться сидеть, если не согласны. Это анонимно, я не буду фиксировать ваши ответы. Итак: 1. Конфликт — это всегда плохо. 2. Шутки над внешностью могут быть безобидными. 3. Если над кем-то смеется весь класс, значит, он сам виноват. 4. Лучший способ остановить травлю — не обращать на неё внимания. Спасибо. Посмотрите, как по-разному мы реагируем. Все эти утверждения так или иначе связаны с явлением, которое называется буллинг, или травля. Сегодня мы проведём диспут, чтобы разобраться: что это такое, почему это происходит и что можем сделать мы с вами?" | Участвуют в интерактивном опросе (встают/сидят). Слушают введение, формулировку темы. | Наблюдение за вовлеченностью, эмоциональным откликом. | Слайд/карточки с утверждениями. Генератор интерактивных опросов (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||