ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Будущее без коррупции!» Урок безопасности (10 минут) № 17‑УРОК: 10‑е классы: «Ответственность за распространение ложной информации, в том числе в сети» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Где есть спрос, там есть и порядок». |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. «Добрый день! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы обсудить очень важную и актуальную тему, которая касается каждого из нас. Мы живём в эпоху информации, где новости и сообщения распространяются мгновенно. Но всегда ли мы можем им доверять? Тема нашего классного часа: «Ответственность за распространение ложной информации, в том числе в сети». Это часть большого разговора о будущем без коррупции. Как вы думаете, какая связь может быть между ложной информацией в сети и коррупцией? Давайте вместе подумаем. А для начала я предлагаю вам посмотреть на экран. (Показывает два противоречивых заголовка о якобы коррупционном скандале). Какой из них, по-вашему, может быть фейком и почему?» | Слушают, включаются в обсуждение. Высказывают свои предположения о связи фейков и коррупции. Анализируют предложенные заголовки, аргументируют свою точку зрения. | Наблюдение за активностью и глубиной первых высказываний. Формирующее оценивание включённости в тему. | Проектор, экран, слайд с двумя заголовками. Инструмент для генерации примеров новостных заголовков (например, на основе языковой модели). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||