ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Безопасное общество»/ Правопорядок и социальная ответственность. ЛБ: «Защита прав несовершеннолетних в Казахстане» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Талант требует смелости и достижений |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ключевые ожидаемые результаты: Учащиеся смогут назвать основные права несовершеннолетних по Закону РК «О правах ребенка», объяснить, куда и как можно обратиться за защитой своих прав, привести примеры социальной ответственности в контексте правопорядка. Показатели успеха: активное участие в обсуждении, способность привести конкретные примеры из жизни или СМИ, умение работать в команде над решением кейса, осознанная формулировка личной роли в создании безопасной среды.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате круглого стола. Тема очень важная и касается каждого из нас: «Безопасное общество: правопорядок, социальная ответственность и защита прав несовершеннолетних в Казахстане». Давайте начнем с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Перед вами два коротких утверждения. Подумайте и мысленно выберите то, которое вам ближе: 1) «Мои права — это моя личная территория, о которой должны заботиться взрослые». 2) «Мои права неразрывно связаны с моей ответственностью перед обществом и законом». Не озвучивая свой выбор сейчас, просто зафиксируйте его. А теперь вспомним нашу цитату недели: «Талант требует смелости и достижений». Как вы думаете, какая связь может быть между смелостью, талантом и темой сегодняшнего разговора о правах и ответственности?" (Выслушивает 2-3 кратких мнения). "Отлично. Чтобы общество было безопасным, нужны не только законы, но и смелые, ответственные люди, готовые эти законы знать, применять и созидать справедливость. Сегодня мы вместе исследуем этот вопрос." | Слушают, внутренне выбирают утверждение. Отвечают на вопрос педагога, высказывая предположения о связи темы с цитатой. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы. | Проектор/экран, слайд с утверждениями и цитатой. Генератор визуальных ассоциаций для создания слайда. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||