Перейти к содержанию
Классный час

Классный час «Безопасное общество(35минут)/ урок безопасности УБ №3 „КАК РАЗРЕШИТЬ КОНФЛИКТ“ (10минут)» для 9–⁠11 классов

План классного часа на тему «Безопасное общество(35минут)/ урок безопасности УБ №3 „КАК РАЗРЕШИТЬ КОНФЛИКТ“ (10минут)» для 9–⁠11 классов. Открыты цели и начало классного часа; весь сценарий и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • 9–11 классы
  • Обновлено 29.09.2026
Создать классный час на свою тему

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы

ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема классного часа Безопасное общество(35минут)/ урок безопасности УБ №3 «КАК РАЗРЕШИТЬ КОНФЛИКТ» (10минут)
Цели урока
  • Сформировать у учащихся понимание конфликта как социального явления, его структуры и динамики.
  • Развить навыки анализа конфликтных ситуаций и применения конструктивных стратегий их разрешения (компромисс, сотрудничество).
  • Способствовать осознанию личной ответственности за создание безопасной и психологически комфортной среды в классе и обществе.
  • Стимулировать критическое мышление и умение аргументированно высказывать свою позицию, уважая мнение других.
Цитаты недели «Новизна - требование времени»
Ценности воспитания Созидание и новаторство

Ход классного часа

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало (5-7 мин) Приветствие и создание атмосферы.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что напрямую связано с нашей повседневной жизнью, с тем, как мы общаемся и взаимодействуем. Тема нашего классного часа — «Безопасное общество». А его важнейшей частью является умение грамотно разрешать конфликты. Вспомните нашу цитату недели: «Новизна — требование времени». Это значит, что старые способы — ссориться, игнорировать проблему или решать её силой — сегодня неэффективны и опасны. Нам нужны новые, созидательные подходы к общению."

Вопрос для обсуждения: "Как вы думаете, что такое «безопасное общество» на уровне нашего класса, школы, города? Может ли общество быть безопасным, если в нём есть конфликты?"

Фиксирует ключевые мысли на доске.
Слушают, включаются в дискуссию. Высказывают свои ассоциации и понимание темы. Отвечают на вопрос, приводят примеры. Наблюдение за активностью, включенностью в обсуждение. Формирующее оценивание: понимание связи темы с жизнью. Доска/флипчарт, маркеры. Цитата на слайде. Генератор ассоциативных карт (например, MindMeister) для визуализации ответов.
Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

Ещё классные часы для 9–11 классов

Все темы класса

Нужен классный час на свою тему?

Этот план собран в генераторе классных часов Telly. Укажите тему, классы и форму проведения — через пару минут получите свой: с репликами педагога, заданиями и рефлексией, в Word.